O estudo se propõe a identificar a síndrome de burnout, síndrome do esgotamento
profissional, causada pela cronicidade do estresse e caracterizada pela exaustão emocional,
despersonalização e baixa realização profissional, nos docentes de ensino superior que atuam
no curso de fisioterapia. A síndrome de burnout, acomete indivíduos em suas atividades
laborais e podem levar ao absenteísmo. Promove desânimo, insatisfação e o trabalhador
apresenta sintomas físicos que variam desde a cefaleia, a picos hipertensivos e doenças
cardiovasculares. Propõe ainda relatar as medidas adotadas por estes docentes para minimizar
os efeitos da patologia. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de abordagem
qualitativa. Foi utilizado como instrumento de pesquisa o MBI – Maslach Burnout Inventory
e um questionário elaborado para a caracterização da amostra. Do grupo de professores, a
maioria, 54%, situou-se na fase inicial do burnout. Duas categorias emergiram do estudo:
síndrome de burnout x docentes de fisioterapia e Intervenções utilizadas para minimizar a
síndrome de burnout nos docentes. Tornou-se possível esclarecer e atentar sobre a
possibilidade de desenvolvimento da síndrome e descrevê-la, pois muitos profissionais a
desconheciam. Assim, aprofundar estudos sobre o adoecimento pela síndrome e a divulgação
dos mesmos permitirá que o indivíduo desenvolva mecanismos de enfrentamento adequados