O presente trabalho tem por objetivo elucidar e divulgar informações a respeito do Transtorno
do Déficits de Atenção e Hiperatividade (TDAH) para estudantes, profissionais da a área e
área afins, pacientes e seus familiares. De forma clara e coerente apresenta-se a conjuntura
sintomática de casos de TDAH, a fim de que pacientes, pais e familiares, com o apoio
psicológico, sejam capazes de compreender melhor, tanto o desempenho escolar quanto as
relações sociais e afetivas dos diagnosticados com tal patologia. Nesse sentido, recorre-se a
critérios técnicos de organizações científicas especializadas para a elaboração de diagnósticos,
observando atentamente as descrições e características do transtorno, seu percurso histórico e
tratamento. Considera-se extremamente relevante a avaliação neuropsicológica para a
obtenção de quadros clínicos, utilizando para isto ferramentas e testes disponíveis no
mercado. Estes testes servem para fundamentar suas teses científicas e potencializar os
resultados obtidos durante o processo avaliativo. Para isto leva-se em consideração suas
funções cognitivas e as suas principais fraquezas, permitindo uma autodefesa no organismo e
a diminuição dos malefícios do TDAH. Desse modo, esta metodologia contribui para a
obtenção de um resultado fidedigno sobre o perfil neuropsicológico do paciente. Inseridos
nesta perspectiva discuti-se, neste trabalho, assuntos relacionados à função cognitiva e
comportamental, que ocasionam nos pacientes um complexo de inferioridade, desinteresse e
baixa autoestima e por isso enaltecemos a importância da integração dos pacientes com os
especialistas da classe terapêutica, tendo em vista os benefícios clínicos disponibilizados para
a sociedade. Assim sendo, a procura por orientação médica, em especial a neuropsicologia, é
fundamental, pois a partir de um perfil diagnóstico do paciente e intervenção
medicamentosa (em alguns casos) associado ao acompanhamento tratamento é muito mais
assertivo . Por fim, procuramos demonstrar de forma inequívoca, a indiscutível importância
da neuropsicologia em casos envolvendo portadores de TDAH e a providencial ajuda da
classe psicológica.