O presente trabalho busca compreender como os cursos de formação de docentes, vem discutindo a estruturação da cadeira de Libras, para a atuação dos profissionais após a formação. Para tanto, chegou na seguinte formulação de problema de pesquisa, Como a estruturação da cadeira de Libras vem sendo discutida em dissertações e artigos científicos em cursos de formação de docentes no período de 2011 a 2015? Como objetivo geral, o estudo busca levantar, sistematizar, e registrar percepção dos docentes em futura aplicabilidade da cadeira de Libras para a prática com os alunos surdos. O estudo foi desenvolvido com base em uma revisão sistemática de literatura, apoiada na abordagem quali-quantitativa. Foram encontradas o total de 213 trabalhos acadêmicos, sendo 26 artigos científicos, e 187 de dissertações de mestrado, ambos de instituições públicas, e privadas de ensino superior de programas de pós-graduação, (PPG). Compreendeu-se que, ao analisar o tema, são de muita relevância, no entanto, quando se remete formação de professores, essas mesmas não dão conta das propostas educacionais, ou seja, a estruturação não está dando suporte suficiente para a qualificação dos profissionais que desejam atuar nessa modalidade de ensino. De modo geral evidenciou-se que os trabalhos acadêmicos, dissertações, e artigos científicos, são muitos relevantes para que futuras leis possam ser revistas. Para tanto, sugere-se, que sejam realizados mais trabalhos nesta área de conhecimento, que é a Formação de Professores, com foco para Libras, onde percebe-se a carência de carga horaria para qualificar os docentes, e espaços adequados para sua oferta de atendimento.